班级动态第一幼儿园半日班植物角创设如

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如何让自然材料支持儿童的学习和探究

植物角是幼儿认识自然界的窗口，它为幼儿提供了天天接触，长期观察、亲自管理、动手。陶冶了爱自然的美好情感。对植物角精心设置，科学管理，不但可以美化室内环境，更主要的它还是幼儿学习探索的阵地。今天我就从区域规划，材料投放，创意布置，环境提示，增加互动这五个方面来谈谈，如何做好植物角。

1.从区域规划

为了更好地管理自然角，我创设自然角的时进行了提前规划，可将自然角分为：

土培区、水培区、动物角

2.材料投放

我们半日班的幼儿因年龄较小，不具备主动探索的意识，所以需要在教师的引导下进行，目标以通过动手获得充分的感知为主。

例如，玻璃罐发芽试验

将洋葱和蒜不同的植物种在同一种玻璃器皿，用同样的方式进行水培种植，同样的环境，一样的温度，湿度、光照比较不同植物的发芽速度有何不同，发出的嫩芽有何不同。

例如：水培红薯

两个红薯一个长根，一个长叶

结合幼儿区域游戏进行材料的投放

3.创意布置

自然角可不是将盆栽随意摆放在一角那么简单，花些心思做一些创意的布置，可以让自然角更有生机，也更让孩子眼前一亮。要想达到与众不同的视觉效果，植物的摆放很有讲究哦，总结起来也就是4个字：错落有致。错落有致的排列，更显整洁，整洁自然美观的环境越是吸引孩子去探索

有艺术气息的“谷物”

有趣的可爱

土豆也要可爱哦！

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4.环境提示

老师可以通过环境提示来引导孩子自主观察、照顾植物。在植物角设立植物标签，在各主题区域布置一些引导孩子比较、观察的提示语，来引导孩子有序、有重点地活动。

每个宝宝种植的植物都有属于自己的植物签

5.增加互动

自然角布置得再好，孩子的新鲜感消失了，那也没用呀~所以我们可以增加点互动体验，让孩子对自然角保持好奇。让孩子自己动手去种植自己想种的植物，保持观察、照顾植物的热情。

自己动手剥蒜

自己动手种蒜

平日里的照顾

时不时的有小朋友观察观察

蒜苗在小主人的照顾下，生机勃勃

自己种植绿豆

平日里的照顾

要照顾好自己的小植物

小绿豆长大，长大，快长大

小打工人自己铲土，种萝卜

自己浇水

小暖男温柔的呵护

胡萝卜都??了

水培红薯准备开工了

晨谈时，宝宝发现了发芽的秘密

可以记录植物的生长情况，既可以帮助探索发现规律，又可以提升孩子的责任意识。

可爱的小乌龟??????

观察小乌龟吃食

给小乌龟洗澡，洗石头，换水

孩子对大自然有着天生的好奇心和探究欲望，幼儿园的自然角，可不仅仅是用来“观赏”的，在布置自然角的时候，切记要回归到孩子本身，想着它们对孩子的意义和价值哦~

撰稿：徐艳

排版：石亮

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