主题活动大蒜变身记上
主题活动
大蒜变身记
（上）
家家厨房都有“大蒜”的身影，大蒜除了可以作为食品的调味品，还可以参与种植活动。
我们以“大蒜”为主要学习材料，以“百变大蒜”为脉络设计了各种各样的学习情境，让“大蒜”走进集体活动、小组活动、区域活动，幼儿通过种植观察、数学点数、手工制作、科学操作、社会实践等系列活动感知、认识大蒜。在丰富多样的活动中，幼儿萌生了对“大蒜”的兴趣，发现平时在家里毫不起眼的“大蒜”，竟是我们学习的“宝贝”。快来看一看，小七班的小朋友在探索的过程中发生了什么有趣的事情呢？
“大蒜最初的模样”
年9月28日——从家里带来了大蒜，利用餐前活动时间，我们把大蒜皮剥开看一看、摸一摸、闻一闻。
孩子惊喜的说：老师，这个大蒜辣辣的呦！
种植观察
年9月28日——拨开土壤，把我们的“大蒜”种子放进去啦。
孩子们迫不及待地把大蒜悄悄地从土里拔出来、放进去，疑问的眼神装满了未知和好奇。
“你用拙拙的线条，记录下大蒜最初的样子”
A
大蒜，你喝了水要快点长大噢！
你快快发芽，这样我就可以吃了嘻嘻！
B
C
这个大蒜是三角形的！
我的大蒜是白白的！
D
经过国庆长假回来，我们欣喜的看见大蒜都发芽啦！
在讨论中我们发现，因为放假的时候没有人把蒜头从土壤拔出来看看、又放进去，所以大蒜生长的特别好，于是我们做了一个约定！
年10月7日——孩子们从剥大蒜到种大蒜，给大蒜浇水，每天用放大镜观察自己的大蒜。
瞧！我的蒜苗怎么弯下来啦？
蒜苗，你要多喝水，长高高哦！
我来帮你松松土啦！
年10月13日——种植角的大蒜生长的非常茂盛，绿油油的蒜苗已成为走廊一道亮丽的风景线！大蒜的生长进入第三阶段！
宝贝们更是爱上了种植，在家里也根本停不下来呀！
“这小家伙已经成为小小种植员啦！”
“丰收啦！！！”
年10月28日——孩子们收获了一个月来悉心照料的大蒜苗，终于可以对大蒜苗的根部一探究竟了，孩子们已是迫不及待、蓄势待发！！
年10月30日——当孩子们手中拿着自己种植的大蒜回家，一定充满了新奇！宝贝与爸爸妈妈们一起将带回家的大蒜做成美味的食物，一起来分享宝宝的成功喜悦。
“哇！一份简单的菜肴，居然可以如此有意境！”
““蒜苗”在爸爸妈妈的巧手下，摇身一变就成了美味菜肴！看的我直流口水呀！”
“快到我的碗里来吧！”
数学活动
《幼儿园数学领域教育精要》中提到：小班幼儿可在动作的基础上，理解“1”和“许多”之间的关系。
就地取材，我们借助“大蒜”按照形状分类可分为“独蒜”和“瓣蒜”的特点，开展了通过点数和比较，认识“1”和“许多”的小组活动。
“通过点数，发现一个大蒜是一瓣、一瓣合在一起的！”
A
独蒜是只有一瓣。
瓣蒜是一瓣一瓣的......
B
“猜一猜，这个蒜有多少瓣呢？”
用简单的形状将猜想的大蒜数量纪录下来，还出现了数字形式的表征！
创意手工
01太空泥“蒜苗”
老师带着孩子们一起来认识“大蒜苗”的结构，知道蒜苗是由根、茎、叶和种子组成的。再通过搓捏、拼贴等方式将我们眼里的“蒜苗”表征出来！
“老师的示范”
“孩子们的作品呈现”
01“蒜皮”火鸡
今天的创意手工活动，将“大蒜皮”当成羽毛制作成的火鸡！孩子们把它当成小喇叭放在嘴边喂喂喂～，把它当成小帽子戴在头顶，手舞足蹈的游戏，非常有想象力呢！
“我做的新帽子，好看吗？”
“变成小喇叭呀，喂喂喂~”
科学操作
“大蒜”在科学区里更是多种玩法，我们提供丰富的材料，使幼儿通过感知、摆弄所能接触到的事物，体验认识“大蒜”最明显的特征（外形、颜色、功能）。
“锤锤锤！在我的手里大蒜变成蒜泥咯”
“我把大蒜切开，看看大蒜里面的样子！”
“用力压！耶！的我的大蒜变样啦！“
社会实践
除了班上和家里的植物需要我们的悉心照料，小七班的宝贝们跟着老师来到幼儿园的小菜园，帮这些“蔬菜宝宝”松土、浇水，让菜园的蔬菜也能茁壮成长！
“瞧！这些有经验的小家伙们多能干！”
走进班级，有人说：这真是一个“有味道”的主题呀！
“没错，这的确是一个“有味道”的主题，我们将与孩子一起继续探索大蒜还有哪些神奇的秘密，探索它的同时，发现更多有意义、有价值的事物！”
我们将大蒜的第一次种植大蒜活动已经整理成册，有孩子们拙拙的线条、稚嫩的语言、老师的笔录都归纳、统整在一起，这将是一份美好的记录。
未完待续赞赏
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